SL理論とは？えすえるりろん
SL理論とは、唯一最適なリーダーシップは存在せず、部下の成熟度（習熟度と意欲）に応じて有効な関与の仕方が変わるとする条件適合理論。ハーシーとブランチャードが提唱し、指示的行動と支援的行動の強弱で教示的・説得的・参加的・委任的の4類型を置き、成熟度が上がるにつれて指示を減らし委任へ移行する。
最終更新：2026-10-06
この語が出る過去問を解く →背景
リーダーシップ研究は当初、優れたリーダーに共通する資質や唯一最善の行動様式を探す方向で進んだが、同じ振る舞いが状況によって成功も失敗もするという観測が積み重なった。そこで有効性を決めるのはリーダー側の型ではなく部下と状況の側だとする条件適合理論が生まれ、その代表がこの理論である。監査部門の要員計画・人材育成でも、経験に応じた関与の配分を説明する枠組みになる。
具体例
初めて現地調査に出る監査人には質問項目と確認対象を具体的に指示し（教示的）、数年の経験がある監査人には監査目標と重点だけ示して監査技法の選択を任せる（委任的）。ハーシーとブランチャードの4類型は、この配分の変化を段階で説明する。
試験での引っ掛け
4類型を、部下の成熟度が高まる順（教示的→説得的→参加的→委任的）に対応させる出題が多い。成熟度が高い相手への教示的な関与は過剰な介入、低い相手への委任は放任になる。リーダー本人の性格や資質を分類する理論ではない点にも注意する。
関連用語
出た過去問
問題文で直接問われたものと、解説の中で触れられたものが含まれます。
出典：平成29年度 春期 システム監査技術者試験 午前Ⅱ 問16（IPA）
リーダシップを“タスク志向”と“人間関係志向”の強弱で四つの型に分類し,部下の成熟度によって,有効なリーダシップの型が変化するとしたものはどれか。
正解：SL理論
要点：SL理論は部下の成熟度に応じて有効なリーダシップ型が変わる
SL理論は、リーダの行動をタスク志向と人間関係志向の二軸で四つの型に分け、部下の成熟度に応じて有効な型が移り変わるとする状況適応型のリーダシップ論である。成熟度が低い段階では指示的な関わりが有効で、成熟が進むにつれ支援型、さらに委任型へと移行していく。
出典：平成31年度 春期 システム監査技術者試験 午前Ⅱ 問16（IPA）
ハーシィ及びブランチャードが提唱するSL理論の説明はどれか。
正解：教示的,説得的,参加的,委任的の四つに,部下の成熟度レベルによって,リーダシップスタイルを分類した理論
要点：SL理論は部下の成熟度に応じ四つのリーダシップ型を使い分ける
SL理論は、部下の成熟度に応じて有効なリーダシップのとり方が変わるとする状況適応型の理論である。成熟度が低い段階では具体的に指示する教示的、次いで説明と説得を伴う説得的、意思決定に加わってもらう参加的、そして任せる委任的へと移行していく。リーダに固定的な最適スタイルはないという主張が核心にある。
出典：令和5年度 秋期 システム監査技術者試験 午前Ⅱ 問16（IPA）
リーダーシップを“タスク志向”と“人間関係志向”の強弱で四つの型に分類し、部下の成熟度によって、有効なリーダーシップの型が変化するとしたものはどれか。
正解：SL理論
要点：SL理論は部下の成熟度で有効なリーダー型が変わるとする
SL理論（Situational Leadership、状況対応リーダーシップ）は、リーダーの行動をタスク志向（指示的行動）と人間関係志向（協労的行動）の二軸で四つの型に分け、部下の成熟度に応じて有効な型が「指示的→説得的→参加的→委任的」と移り変わるとする。唯一最善のリーダー像はなく、相手の状態に合わせて型を変えるべきだという考え方である。
出典：令和6年度 秋期 システム監査技術者試験 午前Ⅱ 問16（IPA）解説で登場
リーダーシップのコンティンジェンシー理論の説明はどれか。
正解：唯一最適な部下の指導・育成のスタイルは存在しない、という考え方に基づいて、リーダーの特性や行動と状況の関係を分析したもの
要点：リーダーシップに唯一最適はなく状況との適合で有効性が決まる
リーダーシップのコンティンジェンシー理論は、あらゆる状況で通用する唯一最適なリーダーシップ様式は存在せず、有効な様式は部下の成熟度、課題の構造、リーダーと部下の関係といった状況要因によって変わるとする立場である。フィードラーのLPCモデル（苦手な同僚の評価で型を測る理論）やSL理論がこの系統に属し、リーダーの特性・行動と状況との適合を分析する。
出典：令和7年度 秋期 システム監査技術者試験 午前Ⅱ 問16（IPA）
リーダーシップ論のうち、SL理論の説明はどれか。
正解：有効なリーダーシップスタイルは部下の成熟度によって異なる、という前提に立って、“仕事志向の強さ”と“人間志向の強さ”の2軸で4象限に分け、状況に応じてリーダーシップのスタイルを教示型→説得型→参加型→委任型へと、その有効性を高めていくプロセスを示している。
要点：SL理論は部下の成熟度に応じてリーダーの関与を段階的に減らす
SL理論（状況対応リーダーシップ理論）は、唯一最良のリーダー像はなく、有効なスタイルは部下の成熟度によって変わるとする考え方である。指示的行動（仕事志向）と協労的行動（人間志向）の二軸で四つの象限を作り、部下が未熟な段階では細かく指示する教示型から始め、成熟に応じて説得型、参加型へ移り、最終的には任せる委任型へと移行していく。部下の成長段階に合わせてリーダーの関与を段階的に減らしていく、というプロセス性が他理論との違いになる。
出典・参考
解説は資格暗記が独自に作成しています。過去問の出典は各問題に記載のとおりです。